コンピューターを使用する創作の授業や、コンピューターで作曲してみたいという子どもたちの関心に答えるため、ホームページのＢＧＭ作り、表現活動（演劇・ダンス・人形劇　等）の音楽・効果音作り、和太鼓のリズム作り・・・自立型学習を可能にすると思われる基礎、ノウハウを簡単に書いてみます。
　旋律つくり・・・・・「和音でせんりつあそび」 　　「オルゴールのせんりつをつくろう」
　　「８小節のせんりつ作り」 　　「Ａ−Ｂ−Ａのせんりつふし作り」 　「小中学生の作曲教室」
　歌を作ろう（vol.1〜8)　
　卒業式のＢＧＭを作ろう（ＤＴＭでオーケストラ・アレンジ １・２）
　リズム作り（和太鼓）
　効果音作り・・・・・「効果音の実験室１」　「効果音の実験室２」「効果音の実験室３」

　はじめに、和音にふくまれる音（和声音）だけで、二分音符で、４小節の旋律を作ります。
　できたら、和音（簡単な伴奏）付で、旋律を演奏し、耳で確かめます。

　ししゅう音（おとなりへ行ってもどる）、経過音（和音にふくまれる音どうしの間に使う）をうまく説明できれば、かなり旋律らしくなります。基本リズム例付で、８小節の旋律をつくります。

　前段として、実際の曲はどうなっているかアナリーゼ（分析）してもおもしろいでしょう。例えば、メリーさんのひつじ、ゆうやけこやけ　など。
　シンプルだけど、いかにインパクトのある名曲であることか。

　三部形式の旋律作りを目標にして、授業を行っています。かなりおもしろい曲が仕上がることもあります。この指導をもとにして、行事の歌やＢＧＭなども、子どもたちのオリジナル作品で行うことが可能となりました。
　子どもたちのオリジナリティーには最大級の尊重と敬意の念を持ち、完成後は希望を生かしたできる限りのサポートをしたいと思ってはいます。しかしどうなることやら・・・いつもはらはら、どきどき・・・待つ身はつらいですね。その間も子どもは試行錯誤しています。自分で工夫するおもしろさや、音が出たときの喜びや驚きを味わってくれればいいのですが。
　コンピューターと音楽ソフトは、それをかなり可能にするかもしれませんね。

　はじめに和太鼓の打ち方・リズムの特徴を知るためにオリジナルの教材で上拍子を練習します。
　上拍子がクリアできたら下拍子を練習し、太鼓の両側から打ち合ってみます（二人でアンサンブル）。これだけでも個人のぶつかりあいが感じられます。